PRZESIEWOWE BADANIA LOGOPEDYCZNE
Wrzesień to intensywny okres pracy dla każdego logopedy, zwłaszcza pracującego w przedszkolu. To czas przesiewowych badań logopedycznych. Wiele osób (zwykle rodziców) nie rozumie do końca czym są badania przesiewowe i mylą je z badaniem logopedycznych. Warto zatem wytłumaczyć to pojęcie i rozróżnić pojęcia - przesiewowe badanie logopedyczne, a badanie logopedyczne.
Co to jest przesiewowe badanie logopedyczne? Ważne informacje.
Przesiewowe badanie logopedyczne przeprowadza logopeda (w przedszkolu lub w szkole) na początku roku szkolnego (zwykle odbywa się we wrześniu lub w październiku). Ma na celu sprawdzenie potrzeb placówki w zakresie organizacji terapii logopedycznej na dany rok szkolny i wytypowanie dzieci z danej placówki, wymagających opieki logopedy.
Należy pamiętać, że przesiewowe badanie nie jest szczegółowym badaniem logopedycznym i nie kończy się pełną diagnozą logopedyczną!
Czym różni się badanie przesiewowe od typowego badania logopedycznego?
Badanie logopedyczne to cała procedura badawcza, mająca na celu postawieniu diagnozy logopedycznej (czyli określenia zaburzenia występującego w mowie dziecka lub dorosłego). Postawienie diagnozy, czyli rozpoznanie nieprawidłowości występujących w mowie dziecka, konieczne jest do zaprogramowania odpowiedniej terapii danego dziecka i rozpoczęcia postępowania terapeutycznego. Całościowe badanie logopedyczne obejmuje przeprowadzenie wywiadu (spotkanie z rodzicami dziecka), obserwację dziecka, badanie mowy (badanie artykulacji, rozumienia mowy, zasób słownictwa czynnego i biernego), ocenę funjonalności i sprawność aparatu artykulacyjnego, oraz oddychanie, a także często badania uzupełniające (umiejętność czytania, pisania, słuchania itd.). Badanie logopedyczne zakłada też wykorzystanie wystandaryzowanego narzędzia diagnostycznego (obecnie wiele narzędzi dostępnych jest na rynku np. KOLD, TRJ, AFA-skala itd.) albo narzędzia opracowanego przez danego specjalistę/ placówkę do użytku własnego (np. własne próby językowe i kwestionariusze obrazkowe).
Badanie logopedyczne zakłada zazwyczaj wykorzystanie wystandaryzowanego narzędzia diagnostycznego (obecnie wiele narzędzi dostępnych jest na rynku np. KOLD, TRJ, AFA-skala itd.) albo narzędzia opracowanego przez danego specjalistę/ placówkę do użytku własnego (np. własne próby językowe i kwestionariusze obrazkowe).
Zaś przesiewowe badanie logopedyczne ma inny cel i charakter od całościowego badania logopedycznego. Upraszczając- przesiewowe badanie logopedyczne jest to próba zaobserwowania potencjalnie niepokojących czynników w rozwoju mowy dziecka (na danym etapie jego rozwoju) w trakcie krótkiego spotkania. Celem przesiewowych badań logopedycznych jest profilaktyka i wytypowanie dzieci w danej placówce edukacyjnej, które wymagają wsparcia logopedy. To forma „wstępnej diagnozy” (bowiem także oceniamy w nim artykulację dziecka, nadawanie i rozumienie mowy, sprawność narządów artykulacyjnych (w tym sprawność języka i warg, ocenę wędzidełka podjęzykowego), a także tor oddechowy), którą należy dalej zweryfikować i pogłębić.
W przypadku zauważenia jakiś nieprawidłowości w przesiewowych badaniach logopedycznych logopeda przekazuje rodzicowi informację, że mowa dziecka nie rozwija się w pełni prawidłowo i należy dziecko objąć terapią logopedyczną (realizowanej w placówce lub poza nią) i często też sugestię o konieczności wizyty u lekarza lub specjalisty (laryngolog, ortodonta, fizjoterapeuta itd.).
Wynik przesiewowego badania logopedycznego może mieć różną formę- zazwyczaj jednak pisemną. Może być informacją do rodzica przekazaną przez dziennik elektroniczny (np. Librus), albo przekazana będzie w formie karty.
może mieć charakter opisowy lub formę tabeli z zaznaczeniem +/- odpowiednich obszarów.
Moja karta do badań przesiewowych do pobrania z linku.
KARTA DO BADANIA PRZESIEWOWEGO
